《中国人民大学教育学刊》（季刊）创刊于2011年，由中华人民共和国教育部主管，中国人民大学主办，CN刊号为：11-5978/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中国人民大学教育学刊》主要发表教育领域高水平的学术论文，为综合性教育理论季刊；它囊括了反映国内外教育发展的重要理论、重要政策和实践问题的学术论文，调查实验报告，政策报告，对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的原创性研究成果，以及有学术品位的教育经典和新教育图书评论等。

一、《中国人民大学教育学刊》稿件要求选题新颖，观点正确，数据可靠，字数以8000字以上为宜。

二、稿件需有中英文对照的标题、作者姓名、单位、地址、摘要（160字左右）、关键词（3-5个）。

三、作者简介：姓名、出生年、性别、籍贯、职称职务、学位、最后学历、研究方向。署名作者以3个为宜，不得超过4位，次序按贡献大小排列。

四、《中国人民大学教育学刊》作者联系方式：作者所在单位名称、所在省市、通讯地址、邮政编码、电话、E-mail。

五、如果文章有基金项目，必须注明基金项目的名称和编号。

六、计量单位：按我国的法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。

七、标题序号：可按四级小标题的格式写：一、（一）、1、（1）；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题另起段，但正文接排；正文内序号用①……②……等。

八、参考文献：参考文献只列正式出版物，必须是正文中直接引用的，且在正文中用上角标标注参考文献批示序号，与文末的参考文献序号（方括号[1]、[2]、…）相对应。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

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  作者： 刊期： 2016年第04期

• 我国国家资格框架制度形成路径研究

  '国家资格框架'是当前世界许多国家正在开发、创立并推行的服务国家人力资源开发、鼓励公民终身学习的重要制度。文章以国家资格框架制度的形成路径为研究重点,提出了'演化型'和'重构型'两种类型的国家资格框架制度形成路径,并认为我国应走'演化型'之路。通过分析我国国家资格框架制度的建设基础,认为职业教育部门资格框架的缺失是主要短板,影响...

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  作者：申素平; 汤洋 刊期： 2016年第04期